Glosario

atmósfera: el material gaseoso que existe alrededor de un objeto celeste (como una planta o luna) y que se mantiene fijo en un lugar por la gravedad

meteoritos: un meteoro que alcanza la superficie de la Tierra antes de vaporizarse completamente

materiales orgánicos: relacionados a, o provenientes de, los organismos biológicos

ovoides: con apariencia de un huevo por su forma

permafrost: una capa permanentemente congelada a cierta profundidad de la superficie glacial de un planeta

casquetes polares: regiones de planetas que normalmente no reciben luz solar directa; esto permite que el agua líquida se congele y permanezca en forma hielo.

robots de aterrizaje: sondas no tripuladas, a control remoto, que aterrizan en otros planetas y lunas; permiten que los científicos puedan estudiar estos objetos seguramente, sin poner a seres humanos en peligro.

sondas espaciales: instrumentos no tripulados que estudian objetos celestes tales como planetas y lunas desde cerca y luego envían la información recopilada a los científicos en la Tierra.

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Estándar del Contenido A: La ciencia como investigación

• Habilidades necesarias para hacer investigación científica (K-8)
• Entendimiento acerca de la investigación científica (K-8)

Estándar del Contenido B: Estándares de la Ciencia Física

• Las propiedades de los objetos y materias (K-4)

Estándar del Contenido C: Ciencias Biológicas

• Los organismos y sus ambientes (K-4)
• Poblaciones y ecosistemas (5-8)
• Diversidad y adaptaciones de los organismos (5-8)

Estándar del Contenido D: Ciencias de la Tierra y el espacio

• Propiedades de los materiales de la Tierra (K-4)
• La Tierra en el sistema solar (5-8)

Estándar del Contenido E: Ciencia y tecnología

• Habilidades para el diseño tecnológico (K-8)

Estándar del Contenido F: La ciencia desde la perspectiva personal y social

• Tipos de recursos (K-4)
• Cambios en el medio ambiente (K-4)

La Asociación Internacional para la Educación de la Tecnología (ITEA)

Tecnología y Sociedad

• Estándar 7 - Los estudiantes desarrollarán entendimiento sobre la influencia de la tecnología sobre la historia

Estándares Nacionales para la Educación de la Salud (NHES):

Estándar de Educación de la Salud 3: Los estudiantes demostraran la habilidad de poner en práctica comportamientos que favorezcan la salud y disminuyan riesgos.

• demostrarán estrategias para mejorar o mantener su salud personal

Estándares de Evaluación de las Matemáticas Escolares (NCTM):

Representación:

• Crear y utilizar representaciones para organizar, anotar y comunicar ideas matemáticas.
• Seleccionar, aplicar y traducir entre representaciones matemáticas para resolver problemas

Comunicación:

• Organizar y consolidar el pensamiento matemático mediante la comunicación
• Comunicar a sus iguales, instructores y otros su pensamiento matemático de manera coherente y detallada.
• Analizar y evaluar el pensamiento matemático y estrategias de otros

Normas del Concejo Nacional de los Estados Unidos para la Educación Geográfica (NCGE):

Estándar 14: La forma en que las acciones humanas modifican el entorno físico

Estándar 15: Cómo los sistemas físicos afectan los sistemas humanos.

Estándar 18: Cómo aplicar la geografía para interpretar el presente y planificar para el futuro.

Estándares Nacionales de Artes de Idioma (NCTE)

Estándar 1: Los estudiantes leerán una gran variedad de textos para desarrollar un entendimiento de los propios textos y de las culturas de los Estados Unidos y el mundo; para adquirir nueva información; para reconocer las necesidades y exigencias de la sociedad y lugar de trabajo; y para la satisfacción persona. Entre estos textos existe la ficción y no-ficción, obras clásicas y contemporáneas.

Estándar 4: Los estudiantes modificarán su uso del idioma hablado, escrito, y visual (p.ej. convencionalismos, estilo, vocabulario) para comunicar eficazmente con una variedad de públicos y para propósitos diferentes.

Estándar 8: Los estudiantes utilizarán una variedad de tecnología y recursos de información (p.ej. bibliotecas, bases de datos, redes de computadoras, videos) para reunir y resumir información y crear y comunicar el conocimiento.

Estándar 12: Los estudiantes utilizan el idioma hablado, escrito, y visual para lograr los propósitos específicos (p.ej. para aprender, disfrutar, persuasión, e intercambiar información).